+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Сколько длится рабочий день учителя

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Сколько длится рабочий день учителя

Документ с официальными разъяснениями о рабочем времени учителей опубликовала на своей странице в Facebook депутат Мажилиса Парламента Ирина Смирнова. В нём сообщается, что учебная нагрузка учителя исчисляется в астрономических часах, и в его рабочее время входят уроки и перемены. В период занятий учитель работает по расписанию уроков и его учебная нагрузка является рабочим днём. В период каникул рабочее время учителя также определяется его учебной нагрузкой.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Это ненормированный рабочий график. Это могут быть родительские собрания, совещания.

Учителя одной из школ не согласны с нагрузкой: "В неделю 26 занятий, а еще 20 часов "отсидеть"?

Смотреть комментарии. Что такое учебная деятельность и педагогическая нагрузка? Тамара Ляленкова: Сегодня мы поговорим об особенностях, как написано в приказе Министерства образования, режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений.

Дело в том, что администрации некоторых школ, и не только столичных, стали требовать от учителей 36 часов в неделю обязательного присутствия в учебном заведении, то есть по 7 часов 20 минут в день. Как известно, преподавательская деятельность не ограничивается исключительно присутствием учителя в классе, и новые правила ломают привычный распорядок рабочего дня педагогов.

В московской студии - педагог Центра образования "Технология обучения", член профсоюза "Учитель" Ирина Канторович ; учитель московской школы Ирина Чекмышева ; директор Центра правовой поддержки "Профзащита" Сергей Кандриков. Прежде чем говорить о правовой стороне дела, хочу попросить вас объяснить эту самую специфику работы учителя, которая делится на две части - урочную и педагогическую.

Ирина Канторович: Мне хотелось сказать, чтобы понимали те, кто не работает учителя, всегда и в царской, и в советской России, и еще в недавнее время в России было так. Учитель знал, что ему надо по расписанию провести уроки, ему надо поучаствовать в педсовете, в методсовете, может быть, принять участие в родительском собрании, и если он больше никаких дополнительных обязанностей не имеет, оплачиваемых, это основная его работа.

Как он готовится к урокам, когда он проверяет тетради, когда он занимается самообразованием - это его личное дело, об этом его никто никогда не спрашивал. Было достаточно, что он качественно проводит уроки - значит, он хорошо готовится к ним и занимается самообразованием.

Несколько лет назад начало происходить совершенно фантастическое явление. Во многих школах, причем в каких-то школах это есть, в каких-то нет, вне зависимости от того, сколько учитель работает, какая у него нагрузка, какая у него зарплата, в администрации говорят: все учителя должны находиться в школе, как офисные работники, в течение 36 часов в неделю.

Понятно, что это совершенно незаконно, и тут я должна сказать о том, как формируется зарплату учителя. Тамара Ляленкова: О зарплате чуть позже, а я хочу спросить Ирину Чекмышеву, как строится работа в начальной школе. Ирина Чекмышева: У нас работа точно такая же. Тетрадей мы проверяем много, в начальной школе мы должны проверять тетради каждый день. И наша работа состоит из уроков, проверки тетрадей, классного руководства, потому что в начальной школе все классные руководители, ну, и вот из какой-то методической работы и работы по самообразованию, которую, как справедливо сказала Ирина, совершенно не обязательно в стенах школы проводить, и даже более качественно будет ее делать в другом месте - в музее, на лекции, на семинаре и так далее.

Тамара Ляленкова: А есть какое-то понятное соотношение этих частей - присутственных часов и тех дел, которыми вы занимаетесь не в школе? Ирина Чекмышева: Работа с тетрадями, наверное, потому и ненормированная, потому что каждый день бывает по-разному. Бывает, что мы это можем выполнить за 10 минут, а бывает, что мы сидим пять часов, если это какие-то серьезные работы, может быть, диагностические. Точно так же и классное руководство, работа с родителями - сегодня ничего не произошло, все хорошо, а завтра что-то произошло такое, что нужно разбирать, и ты сидишь и до 10 часов вечера переписываешься с родителями.

Тамара Ляленкова: Грядет такой экзамен для начальной школы, и в Москве приходит много специальных проверочных работ из департамента, тестирующих младшие классы. Вы их тоже проверяете, Ирина, это тоже ваша нагрузка. Ирина Чекмышева: Те работы, которые оценивают центры, конечно, мы не проверяем, но мы детей к этим работам готовим. Тест - это же особенная такая вещь, где нужно к процедуре именно подготовить. Поэтому, естественно, у нас дети пишут тесты, и мы их проверяем.

Тамара Ляленкова: Ольга, вы преподаватель колледжа, может быть, там иначе распределяется нагрузка преподавателя? Ольга Тишлер: Больших отличий от школы у нас нет. У нас тоже есть педагогическая нагрузка, когда мы даем уроки, и другая преподавательская педагогическая работа. Мы проверяем тетради, практические работы, лабораторные работы, они бывают достаточно объемные.

У нас есть методическая работа, мы должны написать рабочие программы, календарно-тематические планы. Мы должны участвовать в совещаниях, педсоветах. У нас так же есть классное руководство, когда мы и с родителями, и с детьми работаем. У нас отличие в неравномерности нагрузки. Если у учителя школы, допустим, 18 часов в неделю целый год нагрузка идет, то у нас может быть одну неделю - 10 часов уроков, а другую неделю - 40 часов уроков. Потому что у нас есть учебные занятия, у нас есть практики, у нас есть написание защиты дипломов, к нам заочники приезжают, они учатся и в субботу, и в воскресенье, в праздничные дни.

Поэтому учителю в среднем дается 18 часов в неделю за ставку, а у нас расчет идет на год - часов в год. А так у нас есть учебные работа и дополнительная работа, которая не конкретизируется по количеству времени, но которую мы должны выполнять.

Тамара Ляленкова: Мы представили опыт начальной школы, средней и колледжа. Есть какие-то законодательно утвержденные нормы для разных ступеней школы или какие-то общие?

Нормируемая часть для учителей - 18 часов неделю - норма часов работы на ставку, для средних специальных учебных заведений - часов в год. В этом только отличие. Нормируемая часть регулируется расписанием, и учитель обязан в эти часы находиться в учебном учреждении, а не нормируемая часть - это все, что предусмотрено тарифно-квалификационными характеристиками, должностными инструкциями, все, что вытекает из его трудового договора. Это посещение педагогических, методических совещаний, воспитательно-методическая работа, проверка тетрадей, за которую отдельно учителям доплачивают в образовательных учреждениях.

И если учитель отвел свои уроки, и у него в этот день ни педагогических советов, ни иных обязанностей, он не встречается с родителями, не занимается с детьми дополнительно, не проверяет тетрадей в классе, он вправе встать и покинуть школу, и никто не имеет права обязывать его находиться в школе. То есть некоторые руководители, я считаю, злоупотребляют своими правами, трактуя законодательство в свою пользу, заставляя учителей находиться 36 часов в неделю в школе независимо от нагрузки.

И эту позицию неоднократно озвучивал и московский городской профсоюз, и Департамент образования, и было направлено совместное письмо в Трудинспекцию города Москвы, кстати, это позиция Трудинспекции, все пошло из требований Трудинспекции, которая заставляет, по крайней мере так устно директора заявляют, вносить в правила внутренние, что у учителя 18 часов нагрузка, а еще 18 часов - это иная работа, но он обязан находиться и эти 18 часов в учебном заведении.

Сергей Кандриков: 18 часов - это ставка в неделю для учителя. А еще 18 - это вот до сокращенной продолжительности рабочей недели. Ирина Канторович: Я хочу сказать, какое, на самом деле, вопиющее нарушение прав учителей происходит! За нормированную часть учителю платят.

Ненормированная часть никак не оплачивается. Да, тетради и классное руководство оплачивается. Тамара Ляленкова: Ну, это такая отдельная история.

Некоторые регионы вообще отказываются от классного руководства. Ирина Канторович: Зарплата учителя зависит от тарификации. Тарификация - это количество уроков в неделю. Если учитель 18 уроков ведет, он получит за 18 уроков. Если 19 - уже больше он получит, если 20 - еще больше.

И вот что происходит. Всех учителей заставляют составить график работы за 36 часов. Ирина Чекмышева: Да, нас тоже заставляют графики составлять.

Мы поставили в этот график свои уроки, но нам вернули графики и сказали: нет, вы должны часов расписать. Ирина Канторович: Вот учителя получают совершенно разную зарплату, и кто-то получает за 24 урока, и он должен работать 36 часов, то есть 12 часов он сидит в школе бесплатно. Кто-то ведет 36 уроков, и эта ситуация показывает, что эта ненормированная часть вполне по нашему закону и по практике может равняться нулю.

То есть кто-то сидит эти 18 часов в школе, а кто-то ведет 36 уроков. У нас сейчас очень многие учителя по всей России, которые получают нищенские зарплаты, чтобы как-то выжить, работают на две ставки. Честно говоря, я не представляю, как это можно, это же просто работа на убой - 36 часов в неделю! Ирина Канторович: При этом у этих учителей эта ненормированная часть - нулевая.

Это люди, которые занимают ту же должность, что учитель, работающий на 18 часов. У меня в школе я работаю 8 часов, меньше, чем на полставки, и меня заставляют сидеть 36 часов в неделю. Фантастика просто, что творят сейчас с учителями! Администрации это очень выгодно. Хотелось бы задать вопрос юристу. Сергей, я так понимаю, что вы входите в пятерку лучших специалистов, разбирающихся именно в образовательном праве.

Вы даете юридические консультации образовательным учреждениям. Вот правильно ли я понимаю, что по современному законодательству есть совершенно две разных категории педработников.

Первая категория - это у кого продолжительность рабочего дня - 36 часов. Это психологи, воспитатели, вузовские работники. Вот к ним как раз применяется понятие, им назначается должностной оклад, и они могут работать, у них может быть ставка, либо полставки.

Сергей Кандриков: Ну, может и больше быть нагрузка, по совместительству они могут работать еще. Ирина Канторович: У них прямо записано: либо продолжительность, либо норма часов.

Ирина Канторович: Скажите, пожалуйста, где в законе написано, что у учителя, у преподавателя колледжа должна быть продолжительность рабочей недели - 36 часов? Сергей Кандриков: Я вам хочу сказать следующее. Ваша трактовка законодательства, что вы сейчас озвучиваете, она неправильная.

Педагогическим работникам установлена продолжительность - не более 36 часов. И мы с вами разобрали, из чего состоит рабочее время учителя - нормируемая часть и ненормируемая часть. Я не могу здесь согласиться с вами в том, что оплата учителю осуществляется только за ведение уроков, по тарификации. Если мы откроем тарифно-квалификационные характеристики, закон образовании, ий ФЗ, и посмотрим, что входит в трудовую функцию учителя, то мы увидим, что, помимо преподавания, это и воспитательная работа, и методическая, и так далее.

Так как это все составляющие трудовой функции учителя. Не только ведение уроков. В этом заключается особенность работы именно учителей. За это им устанавливается отпуск - 56 дней, удлиненный отпуск, за это им государство устанавливает льготы в виде досрочной пенсии по старости, если они 25 лет отрабатывают, и так далее. То есть государство возлагает на учителей очень серьезные функции, но в то же время и дополнительные гарантии и компенсации предусмотрены законодательством.

Поэтому я не могу согласиться с вашей трактовкой, что учителю платят только за ведение уроков. Тамара Ляленкова: Ирина Чекмышева, вот из чего складывается ваша зарплата? Ирина Чекмышева: Из часов. Сейчас есть такое понятие - ученико-часы.

Нормальная продолжительность рабочего времени педагогических работников

До недавнего времени оставался неуточненным порядок исчисления нормальной продолжительности рабочего времени педагогических работников. Изданный Министерством образования и науки РФ приказ который придет на смену ныне действующему постановлению Правительства РФ от Напомним, что в соответствии со ст. Полномочия по определению продолжительности рабочего времени нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы в зависимости от должности и или специальности педагогического работника с учетом особенностей его труда отнесены к компетенции Минобразования России.

Рабочий день учителя

В соответствии со ст. Для отдельных категорий работников с высокими интеллектуальными и нервными нагрузками учителя, преподаватели, врачи и др. Распределение педагогической нагрузки в учебном заведении осуществляется его руководителем и утверждается соответствующим органом управления образования.

В течение скольки дней начисляются отпускные и пособия на оздоровление? Правомерно ли оплата отпускных в следующем месяце? На основании п. Включается ли в данном случае педагогический стаж, при исчислении заработной платы переводчика? Согласно п.

Какое количество часов будет считаться как неполный рабочий день учителя? Сколько у учителя должен быть рабочий день?

Запомнить меня? Забыли свой пароль? Юристы на сайте.

Рабочее время педагогических работников

Смотреть комментарии. Что такое учебная деятельность и педагогическая нагрузка? Тамара Ляленкова: Сегодня мы поговорим об особенностях, как написано в приказе Министерства образования, режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений.

Архив номеров — Подписка К сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм Каким он может быть и какие проблемы поможет решить?

Сколько должен часов работать учитель-логопед, если его приняли на 1 ставку?

Педагогическое сообщество УРОК. Дарим подарки лучшим участникам! Бесплатные всероссийские конкурсы. Бесплатные сертификаты за публикации. Помощь участникам сообщества.

Рабочее время учителя

ЭКОНОМИЧНОСТЬИногда вариантов решения проблем может быть множество. Не всегда выходом является поход в суд, что является, безусловно, самым дорогим и самым прибыльным для любого юриста путем решения проблем.

По мнению, Анны Асановой, финансовая составляющая ни чуть не менее важна, чем правовые основания, в связи с чем, она старается предпринять более бюджетные меры для достижения положительного результата, когда для этого есть предпосылки.

КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ Обращаясь к адвокату, вы можете быть уверенным, что в соответствии с ФЗ "Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации" все сведения, которые вы сообщите, будут являться адвокатской тайной, и не могут быть никому разглашены, что не могут гарантировать в силу закона юристы и юридические фирмы. ГРАФИК Не всегда наша жизнь поддается планированию. Более того, у клиентов Анны Асановой есть возможность договориться о встречах не только в указанный график, но и в отмеченные как выходные дни понедельник и воскресенье, согласовав удобное время.

Неважно, сколько уроков проводит учитель, общая нагрузка должна Продолжительность нормированной части рабочего времени связана с на вопрос о том, сколько часов в день или в неделю учитель обязан.

Профсоюз работников образования напомнил, что нельзя заставлять учителей перерабатывать

Содействие в переговорах Позвоните юристу, расскажите о возникшем правовом споре с третьим лицом, после передайте трубку данному лицу, юрист вступит в переговоры для защиты ваших прав. Звонок юриста от вашего имени Осуществим звонок лицу, на которое вы укажите, для представления ваших интересов в правовом споре.

Рекомендуемая модель договора Устная консультация в случае непредвиденных ситуаций за границей Устная консультация по вопросам ИП Предоставление информации по интересующему вас юридическому вопросу.

Это правда, что подать документы на замену военного билета можно в МФЦ. Или военный билет можно заменить только в комиссариате. В МФЦ мне сказали что это можно сделать только в комиссариате.

У меня у ребенка гражданство России, вид на жительство у меня есть, жду рос гражданство, умер муж гражданин России.

В МФЦ мне сказали что это можно сделать только в комиссариате. У меня у ребенка гражданство России, вид на жительство у меня есть, жду рос гражданство, умер муж гражданин России.

Мне 35 лет хочу получить военный билет. Нету отсрочек на полтора года до 27 лет не присылали повестке сейчас говорят что дадут справку. Можно ли получить военный билетЯ обучаюсь на первом курсе Университета по программе бакалавриат, но хочу поступать в следующем году в совершенно другой вуз на другую специальность.

Могут ли меня забрать в армию.

Обычно в перечень платных услуг у всех юристов входит следующее:При отсутствии опыта работы в юридической сфере получить информацию по поводу квалификации юриста в простом разговоре достаточно сложно. Но существует ряд признаков по которым можно определить наличие определенной квалификации. Стоит избегать контактов с подобными гражданами.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ЖИЗНЬ В ВАНКУВЕРЕ (КАНАДА): работа и отдых. Сколько длится рабочий день и какой дают отпуск.
Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Тамара

    Я извиняюсь, но, по-моему, Вы не правы. Пишите мне в PM, поговорим.

  2. landdemisor

    Уважаемый респект

  3. ealtolampi

    Извините, что я Вас прерываю, но, по-моему, эта тема уже не актуальна.

  4. Елизавета

    Должен Вам сказать Вы заблуждаетесь.